學校行政 [第151期]

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作者:陳寶山總編輯

出版年:2024.05

出版社:社團法人中華民國學校行政研究學會發行

出版地:臺北市

最新發刊 : 2024-05-16

雜誌類型 : 雙月刊



雜誌簡介: 本刊為學術性刊物,中華民國八十八年五月十六日創刊,每逢單月十六日出版。旨在推廣學校行政相關資訊,傳承學校行政寶貴經驗與智慧,開啟學校行政的活水源頭,創新學校行政的發展契機,進而促進學校教育的健全發展。

本期內容簡介

專論
國中生的閱讀技巧變化軌跡對於學習成就影響之探究
技術型高中校長課程領導之個案研究:以餐飲管理科推動雙語實驗班為例
後疫情時代數位轉型之校長科技領導個案研究
幼兒教師工作玩興對工作投入的影響:自我效能感的中介作用
學校主管僕人式領導特質自我評估調查問卷之信效度分析
數學自我效能與數學能力之性別差異:
PISA 2022資料分析

新知脈動
教育研究應用SPSS分析AHP-express(下)

經驗傳承
一所新設公立實驗學校經營之個案研究

法制政策
南韓《教師地位法》修訂對《教師法》教師專業自主保障之啟示 

焦點話題
經濟弱勢與優勢學生的學習成就差異與家庭學習資源、自我教育期望對學習成就影響的探究
雜誌簡介
 
本刊為學術性刊物,中華民國八十八年五月十六日創刊,每逢單月十六日出版。旨在推廣學校行政相關資訊,傳承學校行政寶貴經驗與智慧,開啟學校行政的活水源頭,創新學校行政的發展契機,進而促進學校教育的健全發展。
  • 新知脈動 教育研究應用SPSS分析AHP-express(下)(p.131)
  • 經驗傳承 一所新設公立實驗學校經營之個案研究(p.166)
  • 法制政策 南韓《教師地位法》修訂對《教師法》教師專業自主保障之啟示(p.194)
  • 焦點話題 經濟弱勢與優勢學生的學習成就差異與家庭學習資源、自我教育期望對學習成就影響的探究(p.213)