七年級課堂古詩文鞏固與提升

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其他題名:七年级课堂古诗文巩固与提升

作者:卞曉玥, 倪淑慧, 胡立德編寫;胡立德主編

出版年:2018[民107]

出版社:上海社會科學院出版社

出版地:上海市

格式:JPG

ISBN:978-7-5520-2279-7 ; 7-5520-2279-5

附註:簡體字版


內容簡介

本書與全國統編語文教材相配套,依據語文核心素養和語文課程標準,努力建構文言知識的系統性,體現文言知識的規律性,希望以此幫助初中生建構自己的文言知識體系,掌握文言知識的規律性。同時,我們還對一些文言課文的相關知識進行了拓展,希望能以此啟發同學們的學習思路,展開思維的碰撞,收獲更多的有益知識。我們還設計了探究性的學習內容,這些探究都與教材內容相關聯,有的是歷史的關聯,有的是相關事物的關聯,有的是跨學科的關聯。無論是哪一種關聯,只要積極參與其中,都能收獲一份辛勤勞動後的喜悅,錘煉自己探究世界的能力。

本書包含以下欄目。

【課文譯注】由原文和譯文組成,其中包括對古詩文逐字逐句的對照翻譯,還有對字詞的解釋和相關知識的注釋。

【文化文學常識】有對作者的簡介,有對教材文獻出處的簡介,有對相關文獻典籍的簡介,有對相關文化常識的簡介,等等。

【文章主旨】對文章主旨進行一般的闡述,主旨包括文本的具體內容,這些內容所反映的作者的思想、情感態度,或者是事物的某方面的意義,文章揭示的某方面的規律,等等。

【藝術特色】有對語言特色的介紹,有對記敘、說明、議論、描寫、抒情等表達方式的介紹,有對比喻、排比、設問、反問、誇張、對比等修辭方法的介紹,有對借景抒情、托物言志、欲揚先抑、襯托、像征、想像、聯想等表現手法的介紹,有對文章結構布局的分析等。

【文言知識梳理】用表格的形式分門別類對課文中出現的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式等進行梳理。

【鞏固訓練】從記憶、理解、分析、運用、綜合幾個層面設計題目,檢測學習水平,既有鞏固的作用,也有查漏補缺的作用。

【能力提升】從理解的層面設計題目,起到提升學習能力的作用。

【探究學習】從激發自主學習興趣的角度設計題目,有的是跨學科的無邊界的學習,可以鍛煉遷移學習的能力。

我們希望本書成為初中生的良師益友,同時為教師的教學提供一些有益的參考,也希望能為家長輔導孩子出一份力。希望是美好的,疏漏也許是難免的,還望能得到您的指教。

  • 参考答案(p.152)