視障學生延伸核心課程實施指南:融合教育模式中落實視障教育成效(含附冊: ECC實務表格集-實施及評估)

點閱:1

其他題名:融合教育模式中落實視障教育成效 ECC實務表格集

作者:余月霞, 何世芸編著

出版年:2021[民110]

出版社:愛盲基金會數位出版處出版 三民書局發行經銷

出版地:臺北市

集叢名:愛盲書系

格式:PDF,JPG

ISBN:9789868817685

分類:教育  

附註:含附冊: ECC實務表格集 : 實施及評估 含附錄

台灣於一九七五年仿效美國推行視障生的融合教育政策,將視障生和一般學生安排在普通學校一起接受教育,實施迄今已近五十年;然而政策立意雖良善,但卻忽略視障生需要特殊的學習方法,一般教法並不適合直接套用在他們身上。因為不論是全盲或低視能的學生,都會因視覺障礙大大影響、改變他們的認知發展,導致視障生缺乏一般人擁有的經驗、認知,所以需透過刻意的指導,針對他們沒有發展好的技能做訓練,進而幫助視障生順利完成學校教育,將來更好地融入社會生活。

  延伸核心課程(Expanded Core Curriculum)的實施,即是訓練及培養視障生所需的概念與技能,共分為九個領域:補償技能、定向與行動、社交互動技能、獨立自主生活技能、娛樂和休閒、 生涯教育、輔助科技、知覺效能、自我決策。本書以台灣校園現場、家庭環境為討論對象,分章論述並提供可實際執行的範例與活動設計,另附有《ECC實務表格集》方便教育人員與家長評估使用。

本書不僅能應用於視障教育,更擴及所有特教單位,如幼兒園、特殊教育學系與學校、早療與社福機構、縣市特教中心,以及縣市發展中心等等。可有效減少教育者於指導視障生過程耗費過多時間、降低雙方挫敗感,實為操作性極強的特殊教育工具書。
余月霞

  美國麻州波士頓學院教育研究所博士。ACVREP 認證的低視能治療師,美國國會圖書館認證的音樂點字轉譯者,投入視障教育和重建服務多年,曾任美國麻州大學和台南大學聘任講師、加州蒙特利縣低視能診所主任、夏威夷州教育局視障巡迴教師、麻州柏金斯盲校教師、麻州視覺基金會巡迴視障重建師、台北啟明學校點字出版組組長和教師。現任財團法人愛盲基金會低視能中心顧問,並積極參加推展台灣的低視能服務、點字教學和視障教育工作。

何世芸

台灣師範大學特殊教育學系博士。現任台灣師範大學、台北市立大學、中原大學特教系兼任助理教授,新北市和基隆市視障巡迴輔導督導,並擔任與視障融合教育相關督導和諮詢工作。曾任台北市啟明學校教師、視障教育資源中心主任和教務主任等職位。
  • 出版序 謝邦俊
  • 前言一 余月霞
  • 前言二 何世芸
  • 第一章 視障生延伸核心課程的原理原則與方法
  • 第二章 提供延伸核心課程的準備
  • 第三章 補償技能
  • 第四章 定向與行動
  • 第五章 社交互動
  • 第六章 獨立自主生活技能
  • 第七章 娛樂與休閒
  • 第八章 生涯教育
  • 第九章 輔助科技
  • 第十章 知覺效能
  • 第十一章 自我決策
  • 第十二章 學校自我檢核視障延伸核心課程的實施成效